하버드 교수는 버릇없는 아이를 어떻게 교육할까요?

버릇없는 아이의 징후 파악하기

미셸 보르바 박사에 따르면 우선 첫 번째로 버릇없는 아이의 징후를 파악하는 것이 중요하다고 하는데, 다음은 미셸 보르바 박사가 이야기하는 버릇없는 아이의 가장 일반적인 위험 신호들입니다.

“아니요”라는 대답을 받아들이지 않습니다.

아이는 자신의 뜻대로 되기를 기대하며 보통 그렇게 행동합니다. 또한 부모에게 끊임없이 “안돼”라고 말합니다.

주는 것보다 받는 것에 더 관심이 많습니다.

버릇없는 아이는 부모가 자신을 위해 해주는 것에 감사하지 않습니다. “부탁해요”, “고마워요”라는 말 대신 “주세요”라는 말을 자주 사용합니다.

최대한 빨리 요구합니다.

버릇없는 아이는 자신의 요구로 인해 다른 사람들이 불편을 겪을 수 있다는 점을 고려하지 않고, 우선순위를 정하고 부모가 이를 충족시켜 주기를 기대합니다.

자신만 생각합니다.

버릇없는 아이는 자신이 자격이 있다고 느끼며, 특별한 호의를 기대합니다. 같은 반의 다른 아이가 상장을 받으면 화를 내며 이렇게 말합니다. “내가 더 받을 자격이 있는데!”

자신이 가진 것에 만족하지 않습니다.

자신이 원하는 모든 장난감을 가지고 있는데 그것만으로는 결코 충분하지 않습니다. 항상 더 많은 것을 원합니다.

버릇없는 아이 교육하기

미셸 보르바 박사의 말에 따르면, 버릇없는 태도는 학습된 것이므로 고칠 수 있다고 합니다. 물론 아이가 새로운 육아 방식을 좋아할 거라고 기대해선 안됩니다. 처음에는 저항할 가능성이 높기 때문에, 천천히 진행하되 포기하지 않고 꾸준히 시도해야 합니다.

아이에게 배려와 배려심을 가르치세요.

1. 죄책감 없이 “안돼”라고 말하기

부모는 종종 “안돼”라고 말하면 아이의 자존감이 낮아진다고 생각하지만, 연구에 따르면, 구조적이고 덜 허용적인 양육 방식으로 자란 아이들이 오히려 자존감이 높고 타인에 대한 공감을 더 느낀다고 합니다.

만약 “안돼”라고 말해야 한다면, 짧은 이유를 제시해주고, 아이가 그 이유를 이해할 수 있도록 도와주어야 합니다.

예를 들어, “숙제는 놀이시간 보다 먼저 해야 해. 그래야 걱정 없이 즐겁게 놀 수 있어.”라거나, “기침이 나오고 전염될 수 있으니 오늘은 놀지 말자. 친구들이 아프면 안 되니까.”라고 설명해주세요.

2. 올바른 것에 칭찬하기

아이가 칭찬을 좋아한다면, 다른 사람을 위해 또는 다른 사람과 함께 무언가를 할 때 칭찬을 해보세요.

예를 들어, “너와 네 반 친구가 과학 박람회 프로젝트를 정말 잘 해내었구나!” 또는 “레고 장난감을 기부한 것은 매우 사려 깊은 행동이었어.”라고 말이죠.

이는 배려의 중요성을 강조하는 것과 같습니다. 아이에게 “받아쓰기 시험에서 몇 점을 받았니?”라고 섣불리 묻는 대신 “오늘 누군가를 위해 어떤 멋진 일을 했는지 말해 볼래?”라고 말해보세요.

3. 감사하는 마음 키우기

주변 환경에 감사하는 마음을 갖는 아이들이 더 행복감을 느끼고 스트레스에 더 잘 대처하며 삶의 만족도가 높다고 합니다.

아이와 함께 감사하는 시간을 가져보세요. 어린 아이라면 하루 중에 감사한 일을 그림으로 그려보고, 고학년의 자녀를 두었다면, 일기장에 감사한 일을 적어 볼 수 있습니다.

또 저녁 식탁에 돌아가며 하루 중 감사한 일을 말하거나, 가족 모두가 함께 쓸 수 있는 가족 감사일기를 작성하는 방법도 있습니다.

4. 기다리는 시간 늘리기

연구에 따르면, 잠시 멈추고 기다릴 줄 아는 능력은 미래의 학업 및 재정적인 성공과 높은 상관관계가 있다고 합니다.

만약 통화 중에 아이가 부모의 관심을 원한다면 신호를 보내세요.

“나중에!”

만약 딸이 지금 당장 옷을 사고 싶은데 용돈을 잃어버렸다면 이렇게 말하세요.

“다음에!”

만약 아들이 컴퓨터를 더 빨리 사용하려고 누나를 의자에서 밀어내려고 하면 다음과 같이 말하세요.

“잠깐 기다려!”

5. 무분별한 행동 지적하기

아이가 다른 사람을 배려하지 않는 행동을 할 때마다 상대방의 감정을 고려하도록 도와주세요. “네가 물어보지도 않고 친구의 손에서 사탕을 뺏었을 때 친구가 어떤 감정을 느꼈을 것 같아?”라고 물어보세요.

그런 다음 “다음에는 그런 상처를 받지 않으려면 어떻게 해야 할까?”라고 물어보세요. 올바른 질문은 아이들이 공감을 배우고 자신의 버릇없는 행동이 다른 사람에게 어떤 영향을 끼치는지 깨닫는데 도움이 될 수 있습니다.

6. 받는 것이 아니라 주는 것에 집중하기

아픈 이웃을 위해 쿠키를 굽는 등 아이가 다른 사람을 위해 무언가를 할 수 있는 기회를 찾아보세요. 또는 어린이 병원에 장난감을 가져가는 것과 같이 아이가 기부의 선한 영향력을 경험할 수 있는 방법을 함께 찾아보세요.

받는 것에 관해서는 물질적인 품목에 한도를 정하고 이를 지키도록 도와주세요. 이벤트를 하기 전에 “정말 고마워요.”라고, 정중하게 대답하는 연습을 통해 아이에게 선물을 받는 방법을 가르쳐 주세요.

마치며

하버드 대학의 교수 및 육아 전문가 미셸 보르바 박사의 연구에 따르면, 버릇없는 아이들을 효과적으로 교육하는 것은 단순히 잘못된 행동을 지적하는 것에서 그치지 않고, 아이들이 더 나은 사회적, 도덕적 행동을 배울 수 있도록 전략적으로 접근해야 한다고 합니다. 특히, 아이의 자발적인 사고방식과 행동을 변화시키는 것이 중요하며, 이를 위해서는 부모와 교육자가 일관성 있는 훈육, 감사의 가르침, 그리고 타인에 대한 배려를 적극적으로 장려하는 것이 중요하다고 하죠.

보르바 박사는 버릇없음이 학습된 행동이라고 강조하며, 이를 교정할 수 있는 방법들을 제시합니다. 이는 ‘안돼’라고 단호하게 말하는 방법부터 시작해, 올바른 행동에 대한 칭찬, 감사의 표현, 기다림의 가치 교육, 타인을 배려하는 마음을 키우는 대화까지 다양합니다. 이러한 접근 방식은 아이들이 자신의 행동이 주변 사람들에게 어떤 영향을 미치는지를 이해하고, 이를 통해 더 긍정적이고 생산적인 개인으로 성장할 수 있는 기반을 마련해 줍니다.

결론적으로, 보르바 박사의 연구는 아이들이 단순히 규칙을 따르는 것을 넘어서, 스스로 생각하고, 감사할 줄 알며, 타인과 공감할 수 있는 능력을 개발할 수 있도록 하는 교육 방법이 중요함을 알려줍니다. 이러한 교육 방식은 아이들이 불만족스러운 성인으로 성장하는 것을 방지하고, 대신에 더 행복하고 성취감 있는 삶을 영위할 수 있도록 도울 수 있습니다.